Erasmus+ – Barcelona: Zrównoważone życie – przekuwanie świadomości ekologicznej w działania

W dniach 26–30 maja 2025 roku uczestniczyłam w mobilności edukacyjnej w Barcelonie, zorganizowanej w ramach programu Erasmus+. Tematem kursu było „Zrównoważone życie – przekuwanie świadomości ekologicznej w działania”, którego głównym celem było zwiększenie świadomości ekologicznej oraz zdobycie praktycznych umiejętności w zakresie zrównoważonego stylu życia. 

Szkolenie skupiało się na potrzebie ograniczania konsumpcji oraz zrozumieniu, jak nasze codzienne wybory – dotyczące produktów, żywności, ubrań, energii czy transportu – wpływają na środowisko naturalne. Kurs zachęcał uczestników do refleksji nad własnymi nawykami konsumpcyjnymi i inspirował do wprowadzania realnych zmian, zarówno w życiu osobistym, jak i zawodowym. 

Dzień I: Rozpoczęliśmy od dyskusji o tym, jak uczynić zrównoważony rozwój nie tylko modnym hasłem, lecz realnym elementem szkolnej codzienności. Nie ograniczaliśmy się do tematów takich jak segregacja odpadów – skupiliśmy się na działaniach, które budują świadomość wpływu, jaki każdy z nas wywiera na otoczenie. 

Dzień II: Opuszczając salę szkoleniową, mieliśmy okazję zobaczyć, jak edukacja ekologiczna może funkcjonować w praktyce. Odwiedziliśmy Solar FabLab – miejsce, które choć swoją nazwą przywodzi na myśl farmę solarną, okazało się nowoczesnym centrum edukacyjnym, skoncentrowanym na innowacjach i zrównoważonym stylu życia. To był dzień pełen inspiracji – pokazał, że edukacja ekologiczna może być konkretna, namacalna i atrakcyjna. 

Dzień III: Na peryferiach Barcelony odkryliśmy zaskakujące miejsce – tereny przylegające do lotniska, które zwykle kojarzone są jedynie z ruchem lotniczym, zostały przekształcone w park, ścieżki zdrowia oraz malowniczy punkt widokowy. Miałam także okazję zobaczyć eko-farmę karczocha, gdzie uprawy prowadzone są przez małe, rodzinne gospodarstwa. 

Dzień IV: Wizyta w Muzeum Plastiku okazała się głębokim i poruszającym doświadczeniem. Przestrzeń, która na pierwszy rzut oka wydawała się jedynie ekspozycją tworzyw sztucznych, szybko zamieniła się w miejsce refleksji. Rozpoczęliśmy od poznania historii plastiku i jego różnych form, a następnie weszliśmy do interaktywnych sal, które pozwalały na własnej skórze odczuć skalę problemu. Była to nie tylko lekcja ekologii, ale też zaproszenie do zmiany – w myśleniu, działaniu i codziennych wyborach. 

Dzień V: Ostatni dzień poświęciliśmy rozmowom i refleksjom nad tym, że edukacja ekologiczna ma wartość jedynie wtedy, gdy wpływa na codzienne wybory – nasze i naszych uczniów. Zastanawialiśmy się, jak przekładać globalne wyzwania na konkretne, lokalne działania angażujące uczniów i mające realne znaczenie tu i teraz. 

Zdobyte umiejętności i kompetencje: 

• Poszerzenie wiedzy na temat globalnych wyzwań środowiskowych oraz wpływu konsumpcjonizmu. 

• Rozwijanie umiejętności krytycznej samooceny codziennych nawyków konsumpcyjnych. 

• Poznanie konkretnych sposobów wdrażania zasad zrównoważonego rozwoju w codziennym życiu. 

• Przygotowanie do skutecznego przekazywania uczniom wiedzy i postaw proekologicznych. 

• Rozwój kompetencji międzykulturowych i językowych dzięki pracy w międzynarodowym środowisku. 

Refleksje z mobilności: 

Udział w kursie był dla mnie niezwykle wartościowym doświadczeniem – zarówno pod względem merytorycznym, jak  
i osobistym. Uświadomił mi, jak wielką rolę odgrywają indywidualne wybory w kształtowaniu przyszłości naszej planety. Zmobilizował mnie do dalszych działań na rzecz ograniczania własnego śladu węglowego oraz promowania odpowiedzialnych postaw konsumenckich wśród uczniów. Jestem przekonana, że wiedza i inspiracje zdobyte w ramach mobilności Erasmus+ przełożą się na jakość mojej pracy dydaktycznej i pozwolą mi jeszcze skuteczniej kształtować postawy proekologiczne wśród młodego pokolenia. 

Agnieszka Czółno