Erasmus+ – Zrównoważony rozwój w praktyce edukacyjnej

Krótka relacja z inspirującego kursu 

W czerwcu uczestniczyłam w wyjątkowym kursie Erasmus+ poświęconym edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju. Był to czas nie tylko intensywnego szkolenia, ale również głębokiej refleksji nad tym, jak – jako nauczyciele – możemy realnie wpływać na świadomość ekologiczną naszych uczniów i całej szkolnej społeczności.

? DZIEŃ 1 – Edukacja codzienności

Zaczęliśmy od rozmów o tym, jak nie sprowadzać zrównoważonego rozwoju do hasła, ale osadzić go w szkolnej rzeczywistości. Przykłady nie dotyczyły jedynie segregacji odpadów, ale działań budujących świadomość wpływu jednostki:
? projekt z ważeniem surowców wtórnych zbieranych przez uczniów,
? rejestrowanie oszczędności wody/energii,
? „eko-agenda” klasowa – śledzenie tygodniowych nawyków i ich efektów.

Uczyliśmy się przekładać globalne problemy na lokalne działania, angażując uczniów w projekty, które mają znaczenie tu i teraz.

☀️ DZIEŃ 2 – Wizyta w Solar FabLab

Drugi dzień spędziliśmy poza salą szkoleniową. Najpierw odwiedziliśmy Solar FabLab, które – wbrew nazwie – nie było farmą paneli słonecznych, lecz nowoczesnym centrum edukacyjnym.
Tutaj:
? siedzieliśmy na meblach z recyklingu,
? poznawaliśmy naturalne zamienniki chemii domowej,
? obserwowaliśmy ogród wertykalny i zielony dach,
?‍? widzieliśmy uczniów drukujących użyteczne przedmioty ze zużytego plastiku na drukarce 3D,
?️ odwiedziliśmy miejskie punkty selektywnej zbiórki – z kompostownikami dostępnymi dla mieszkańców.

? DZIEŃ 3 – Natura i technologia

Na obrzeżach Barcelony odkryliśmy przekształcone tereny wokół lotniska, które zamieniono w park, ścieżki zdrowia i punkt widokowy.
To dowód, że nawet przestrzenie niekojarzące się z naturą mogą zostać zaprojektowane z myślą o:
? rekreacji,
? edukacji przyrodniczej,
? obserwacji współistnienia technologii i fauny.

♻️ DZIEŃ 4 – Plastikowa refleksja

Wystawa o plastiku była emocjonalnym doświadczeniem.
Od historii i rodzajów plastiku po interaktywne pomieszczenia, które pozwalały nam poczuć się jak w plastikowej wyspie na oceanie.
Zakończeniem była pozytywna nuta:
✨ sposoby oczyszczania oceanów,
✨ skuteczny recykling,
✨ projekty społeczne na rzecz czystszego świata.

? DZIEŃ 5 – Czas refleksji i podsumowań

Ten dzień poświęcony był dyskusjom:
❓ Co zabieramy ze sobą do szkoły?
❓ Jakie działania możemy zacząć „od jutra”?
❓ Co nas najbardziej poruszyło?

Odpowiedzi były różne, ale łączyło je jedno: przekonanie, że edukacja ekologiczna ma sens tylko wtedy, gdy przekłada się na codzienność.

✨ Co wdrożymy u siebie?

Może:

? Klasowy system recyklingu z analizą efektów
? Zielony kącik lub ogród wertykalny
? Warsztaty z tworzenia naturalnych środków czystości
♻️ Recykling twórczy – projekty z materiałów z odzysku
? Hotel dla owadów lub mini ogródek przy szkole
? Pokaz filmu o plastiku i rozmowa w klasie
? Dni Zrównoważonego Rozwoju w szkole

? Moja refleksja:

„Zrównoważony rozwój to nie wyzwanie. To codzienna decyzja. I lekcja dla nas wszystkich.”

Wróciłam z kursu pełna energii i pomysłów.

Marta Tadeusiak